گروه مطالعات اجتماعی شوشتر(متوسطه اول)

این وبلاگ درجهت ارائه مطالب دروس علوم اجتمایی دوره راهنمایی و استفاده معلمان ودانش اموزان عزیز میباشد

انیمیشن جغرافیایی
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۸:٠٠ ‎ق.ظ روز ۱۳٩٤/٦/۸
 

رخی انیمیشن های جغرافیایی را می توانید در این نشانی ها ببینید :

(توجه کنید که قبلا باید نرم افزار Flash Player را نصب کرده باشید.)

آشنایی با زمین شناسی

تشکیل زغال نفت و گاز طبیعی

انشقاق قاره ها

تشکیل نفت

تغییر جغرافیای جهان در دوره های زمین شناسی

تشکیل زغال

انواع گسل

پلات فرم کربنات

حرکت صفحات در بستر آب های جهان

تشکیل غار

حرکت صفحات تکتونیکی در لبه ها

چینه بندی مورب

حرکت در لبه صفحات تکتونیکی

پیچان رود یا مآندر

برخورد صفحه هند به آسیا و شکل گیری هیمالیا

دشت سیلابی

همگرایی صفحات اقیانوسی و قاره ای

آبشار

ریفتینگ یا کشیدگی و پارگی یک صفحه تکتونیکی

آب فشان

بهم پیوستگی یک قطعه شناور به قاره

تشکیل و حرکت ریگ های روان

تشکیل پوسته اقیانوسی

آتشفشان نقطه داغ یا هات اسپات

سابداکشن یا حرکت پوسته زمین به زیر لیتوسفر

جریان های همرفتی در جبه

دره های ریفتی

ایزوستازی

نظریه بازگشت کشسان

لرزه نگاری

حرکت امواج در آب های کم عمق

امواج اس و پی

حرکت امواج در آب های کم عمق

امواج اس و پی

چرخه فصلی ساحل

کلویید خاک

حرکت شن در امتداد ساحل

هوازدگی فیزیکی

حرکت امواج

هوازدگی شیمیایی

جزر و مد

خاک چیست؟

اثر کوریولیس

نیمرخ خاک

شکل گیری ماه

نقشه پراکندگی انواع خاک در جهان

فشار هوای سرد و ناپدید شدن ابرها

النینو و لانینو

انواع بارندگی

تورنادو

الگوی گردش هوا: سلول هدلی

جبهه هوا

لایه های جو

جت استریم قطبی

ورود و خروج انرژی به جو

پدیده گرم شدن زمین

جدول تناوبی عناصر یا جدول مندلیف

 


 
 
رتبه های برتر استانی گروه مطالعات اجتماعی
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۱:٥٥ ‎ق.ظ روز ۱۳٩٤/٥/٢٥
 

 تصاویر زیباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نویسان،آپلودعکس، کد موسیقی، روزگذر دات کام http://roozgozar.com

رتبه های اول تا سوم استانی در رشته مطالعات اجتماعی در سال تحصیلی 94-93 

 تصاویر زیباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نویسان،آپلودعکس، کد موسیقی، روزگذر دات کام http://roozgozar.com

مقام اول: گروه مطالعات اجتماعی شوشتر

مقام دوم: گروه مطالعات اجتماعی مسجدسلیمان

مقام سوم:ناحیه 2،دزفول و ایذه

 تصاویر زیباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نویسان،آپلودعکس، کد موسیقی، روزگذر دات کام http://roozgozar.com


 
 
نمونه سوال جدید
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٩:۱٤ ‎ق.ظ روز ۱۳٩٤/٢/٩
 

 انواع نمونه سوالات هفتم وهشتم

 

انواع نمونه سوال هشتم


 
 
گوش دادن
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۱٠:٥٤ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/۱٠/٧
 

گوش دادن و شنیدن

     آیا به نظر شما شنیدن همان گوش دادن است؟ مطمئناً در پاسخ به این سوال خواهید گفت ، شنیدن نه تنها همان گوش دادن نیست، بلکه پیش نیاز آن است. رسایی امواج و دریافت صدا در مغز باعث شنیدن می شود برای  این که شنونده­یخوبی باشیم، شنیدن صحیح کلمات به تنهایی کافی نیست، بلکه باید معنی کلمات را آن چنان که مد نظر  گوینده است دریابیم. شنیدن، دریافت صدا، و گوش دادن، درک معنی آن صداست. شنیدن صرف، منفعل است، ولی گوش دادن موثر امری فعال است. درک تفاوت میان شنیدن و گوش دادن، پیش نیاز مهمی برای گوش دادن فعال است.


 
 
کنترل خشم
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۱٠:٤۸ ‎ق.ظ روز ۱٢٩۳/۱٠/٧
 

داستان زیبا آموزنده خشم مار و اره نجار

 

داستان زیبا آموزنده خشم مار و اره نجار

داستان زیبا آموزنده خشم مار و اره نجار
ﺷﺒﻲ ﻣﺎﺭ ﺑﺰﺭﮔﻲ ﺑﺮﺍﻱ ﭘﻴﺪﺍ ﻛﺮﺩﻥ ﻏﺬﺍ ﻭﺍﺭﺩ ﺩﻛﺎﻥ ﻧﺠﺎﺭﻱ ﻣﻴﺸﻮﺩ؛ ﻫﻤﻴﻨﻄﻮﺭ ﻛﻪ ﻣﺎﺭ ﮔﺸﺘﻲ ﻣﻴﺰﺩ ﺑﺪﻧﺶ ﺑﻪ ﺍﺭّﻩ ﮔﻴﺮ ﻣﯿﻜﻨﺪ ﻭ ﻛﻤﻲ ﺯﺧﻢ ﻣﻴﺸﻮﺩ. ﻣﺎﺭ ﺧﻴﻠﻲ ﻧﺎﺭﺍﺣﺖ ﻣﻴﺸﻮﺩ ﻭ ﺑﺮﺍﯼ ﺩﻓﺎﻉ ﺍﺯ ﺧﻮﺩ ﺍﺭّﻩ ﺭﺍ ﮔﺎﺯ ﻣﻴﮕﻴﺮﺩ ﻛﻪ ﺳﺒﺐ ﺧﻮﻧﺮﻳﺰﻱ ﺩﻭﺭ ﺩﻫﺎﻧﺶ ﻣﻴﺸﻮﺩ ﺍﻭ ﻧﻤﻴﻔﻬﻤﺪ ﻛﻪ ﭼﻪ ﺍﺗﻔﺎﻗﻲ ﺍﻓﺘﺎﺩﻩ ﻭ ﺍﺯ ﺍﻳﻨﻜﻪ ﺍﺭّﻩ ﺩﺍﺭﺩ ﺑﻪ ﺍﻭ ﺣﻤﻠﻪ ﻣﻴﻜﻨﺪ ﻭ ﻣﺮﮔﺶ ﺣﺘﻤﻲ ﺳﺖ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻣﻴﮕﯿﺮﺩ ﺑﺮﺍﻱ ﺁﺧﺮﻳﻦ ﺑﺎﺭ ﺍﺯ ﺧﻮﺩ ﺩﻓﺎﻉ ﻛﺮﺩﻩ ﻭ ﻫﺮ ﭼﻪ ﺷﺪﻳﺪﺗﺮ ﺣﻤﻠﻪ ﻛﻨﺪ، پس ﺑﺪﻧﺶ را ﺩﻭﺭ ﺍﺭّﻩ ﭘﻴﭽﺎﻧﺪ ﻭ ﻫﻲ ﻓﺸﺎﺭ ﺩﺍﺩ.

ﻧﺠﺎﺭ ﺻﺒﺢ ﻛﻪ ﺁﻣﺪ ﺭﻭﻱ ﻣﻴﺰ ﺑﺠﺎﯼ ﺍﺭﻩ ﻻﺷﻪ ﻣﺎﺭﻱ ﺑﺰﺭﮒ ﻭ ﺯﺧﻢ ﺁﻟﻮﺩ را ﺩﻳﺪ ﻛﻪ ﻓﻘﻂ ﻭ ﻓﻘﻂ ﺑﺨﺎﻃﺮ ﺑﻴﻔﻜﺮﻱ ﻭ ﺧﺸﻢ ﺯﻳﺎﺩ ﻣﺮﺩﻩ ﺍﺳﺖ.
اکثر ما ﺩﺭ ﻟﺤﻈﻪ ﺧﺸﻢ ﻣﯽ ﺧﻮﺍﻫﯿﻢ ﺩﻳﮕﺮﺍﻥ ﺭﺍ ﺑﺮﻧﺠﺎﻧﻴﻢ ﺑﻌﺪ ﻣﺘﻮﺟﻪ ﻣﻴﺸﻮﻳﻢ ﺧﻮﺩﻣﺎﻥ ﺭﺍ ﺭﻧﺠﺎﻧﺪﻩ ﺍﻳﻢ ﻭ ﻣﻮﻗﻌﻲ ﺍﻳﻦ ﺭﺍ ﺩﺭﻙ ﻣﯿﮑﻨﯿﻢ ﻛﻪ ﺧﻴﻠﻲ ﺩﻳﺮ ﺷﺪه…
ﺯﻧﺪﮔﻲ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺍﺣﺘﻴﺎﺝ ﺩﺍﺭﺩ ﻛﻪ ﭼﺸﻢ ﭘﻮﺷﻲ ﻛﻨﻴﻢ
ﺍﺯ ﺍﺗﻔﺎﻗﻬﺎ؛ ﺍﺯ ﺁﺩﻣﻬﺎ؛ ﺍﺯ ﺭﻓﺘﺎﺭﻫﺎ؛ ﮔﻔﺘﺎﺭﻫﺎ؛ ﺧﻮﺩﻣﺎﻥ ﺭﺍ ﻳﺎﺩ ﺩﻫﻴﻢ به ﭼﺸﻢ ﭘﻮﺷﻲ ﻋﺎﻗﻼﻧﻪ ﻭ ﺑﺠﺎ ﭼﻮﻥ ﻫﺮکسی ﺍﺭﺯﺵ ﺍﻳﻦ ﺭﺍ ﻧﺪﺍﺭﺩ ﻛﻪ ﺭﻭبه رﻭﻳﺶ ﺑﺎﻳﺴﺘﻲ ﻭ ﺍﻋﺘﺮﺍﺽ ﻛﻨﻲ…


 
 
هنر گوش دادن
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٩:۱٥ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/۱٠/٢۸
 

 الف) اقدامات پیشگیرانه

در اینجا برای پیشگیری از ارتکاب عمل بزهکارانه توسط افراد به ویژه نوجوانان یا جوانان پیشنهاداتی ارائه می شود:

·          هماهنگ کردن بخش های عمومی و خصوصی که در زمینه پیش گیری از وقوع جرم فعالیت دارند; مانند نیروی انتظامی، کار و امور اجتماعی، آموزش و پرورش، شهرداری ها، شوراها، امور جوانان، بهزیستی و... به منظور اجرای برنامه عملی پیش گیرانه و هماهنگی بیش تر;

·           آگاهی دادن به خانواده ها برای نظارت و کنترل بیشتر آنان بر فرزندان و گوشزد کردن میزان مجازات جرایم در صورت ارتکاب جرم توسط آنان;

·          اتخاذ تدابیر امنیتی بیش تر توسط دولت در محل های جرم خیز و اقداماتی به منظور کمک به خانواده ها، بخصوص نوجوانان و جوانانی که در معرض آسیب قرار دارند;

·          اطلاع رسانی شفاف رسانه های جمعی برای تشویق جوانان درباره تسهیلات و فرصت هایی که جامعه برای آنان قرار داده است;

·          تجهیز پلیس برای مقابله جدّی با باندهای مخوف انواع گوناگون بزهکاری اجتماعی در جامعه;

·           اقدامات امنیتی برای مراکز حساس تجاری، بانکی و... .

 

ب) راهکارهای شناسایی مشکلات نوجوان و جوانان

علاوه بر اقدامات پیش گیرانه، شناسایی راهکارهایی برای شناخت مشکلات نوجوانان و جوانان امری لازم و ضروری است. مواردی چند در این زمینه مطرح است:

·          شناخت نیازهای روانی و کیفیت ارضای این نیازها در شادابی و نشاط فرد بسیار مؤثر است و ارضا نشدن آن و یا ارضای ناقص آن، اثرات نامطلوب بر جای گذاشته و زندگی را به کام فرد تلخ می کند و فرد را به انحراف می کشاند.

·           توجه به مشکلات جسمانی فرد، مشکلاتی همچون اختلال در گویایی، بینایی، شنوایی، جسمانی و عقب ماندگی ذهنی.

·          توجه به مشکلات آموزشی، مانند ناتوانی در یادگیری، ترک تحصیل، افت تحصیلی، بی توجهی به تکالیف درسی و تقلب در درس.

·          توجه به مشکلات عاطفی، روانی، همچون افسردگی، خیال بافی، بدبینی، خودکم بینی، خودبزرگ بینی، زود رنجی، خودنمایی، ترس، اضطراب، پرخاشگری، حسادت، کم حرفی و وسواس.

·          توجه به مشکلات اخلاقی، رفتاری همچون تماس تلفنی و نامه نگاری با جنس مخالف، معاشرت با جنس مخالف، شرکت در مجالس، خود ارضایی، چشم چرانی، فرار از منزل، غیبت از مدرسه، اقدام به خودکشی، سرقت، دروغگویی، اعتیاد، ولگردی و...

 ج) وظایف خانواده

خانواده ها نیز وظایفی در مقابل پیش گیری از جرم و بزهکاری فرزندان دارند که به برخی از آن ها اشاره می گردد:

·          دوستی با فرزند و حذف فاصله والدین با فرزندان، به گونه ای که آنان به راحتی مشکلات و نیازهای خود را به والدین بگویند;

·          تقویت اعتقادات فرزند، به ویژه در کودکی و نوجوانی، در کنار پای بندی عملی والدین به آموزه های دینی;

·          ایجاد سازگاری در محیط خانه;

·          ایجاد بستر مناسب برای احساس امنیت، آرامش، صفا و صمیمیت و درک متقابل والدین و فرزندان;

·          تلاش در جهت تأمین نیازهای مادی و معنوی فرزندان توسط والدین;

·          توجه به نیازهای روحی و عاطفی اطفال و نوجوانان و ایجاد فضای مطلوب و آرام در خانواده;

·          مراقبت والدین نسبت به اعمال و رفتار فرزندان خود;

·          برنامه ریزی مناسب برای تنظیم اوقات فراغت نوجوانان و جوانان;

·          نظارت جدّی والدین نسبت به دوست یابی فرزندان.


د) وظایف سایر نهادها

علاوه بر خانواده، سایر نهادها از جمله مجموعه حاکمیت، آموزش و پرورش، نهاد قضایی، بهزیستی و... نیز در این زمینه وظایفی دارند که به برخی از آن ها اشاره م گردد:

 تقویت ارتباط میان والدین دانش آموزان با مربیان و عدم واگذاری مسئولیت تربیت فرزندان به مدرسه یا خانواده به تنهایی;

·          تقویت مراکز مشاوره ای مفید و کارامد در مدارس;

·          بها دادن به مسئله ترک تحصیل و یا اخراج دانش آموزان از مدرسه و ضرورت ارتباط با خانواده های آنان;

·          ضرورت آشنایی نیروهای نظامی و انتظامی با انحرافات اجتماعی و نحوه برخورد با آنان;

·          اعمال مجازت های سنگین، علنی و جدی (در ملأ عام) برای باندهای فساد، اغفال و...;

·          تقویت نظارت های اجتماعی رسمی و دولتی و نیز نظارت های مردمی و محلی از جمله امر به معروف و نهی از منکر برای پاکسازی فضای جامعه و تعدیل آزادی های اجتماعی;

·          برنامه ریزی اصولی و صحیح برای اشتغال در جامعه، رفع بی عدالتی، و پی گیری منطقی نیازهای جوانان، تأمین امنیت و نیاز شهروندان;

·           جلوگیری از مهاجرت های بی رویه به شهرهای بزرگ و جلوگیری از پرداختن جوانان به اشتغال های کاذب مثل کوپن فروشی، سیگار فروشی، نوارفروشی و...;

·           ایجاد مراکز آموزشی، ورزشی، تفریحی، مشاوره ای برای گذران اوقات فراغت نوجوانان و جوانان;

·          ایجاد تسهیلات لازم برای جوانان و نوجوانان از قبیل وام ازدواج، وام مسکن، وام اشتغال، و...;

·          ایجاد بستر مناسب برای ایجاد بیمه همگانی، بیمه بی کاری، و برخورداری نوجوانان و جوانان از تسهیلات اجتماعی و...;

·           فراهم کردن موقعیت ها و بسترهای لازم در جامعه تا زندانیان پس از آزادی از زندان مورد پذیرش جامعه واقع شوند و شغل آبرومندانه ای به دست آورند; در غیر این صورت، مجدداً دست به اقدامات بزهکارانه خواهند زد;

·          از آن رو که از جمله عوامل مؤثر در ارتکاب جرم، بی کاری و فقر می باشد، می بایست با برنامه ریزی دقیق، که نیاز به عزم ملی دارد، نسبت به اشتغال در جامعه و ریشه کنی فقر و بی کاری اقدام لازم و بایسته صورت گیرد.


 
 
تصاویر دیدنی از جهان
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۸:٤۱ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/۱۱/٢۸
 

تصاویر دیدنی و جذاب از سراسر جهان


 
 
پاسخ فعالیتهای هشتم
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٦:٥٦ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۳/۱٢/۱۸
 

پاسخ فعالیت و کار برگه های مطالعات اجتماعی پایه هشتم



شماره بخشنامه : 42647/406                 تاریخ بخشنامه : 23/12/93   فایل ضمیمه


 
 
خشونت تاچه حد
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٧:٥۱ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۳/۱٢/۱٧
 

نیرومند ترین مردم کسی است که بر خشم خود غلبه کند. افلاطون


 
 
سوالات جغرافی
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٧:۳٩ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۳/۱٢/۱٧
 
 سوالات درس جغرافی پایه هشتم
شماره بخشنامه : 41989/406                 تاریخ بخشنامه : 16/12/93
  فایل ضمیمه

 
 
بارم بندی کتاب
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٩:٤۳ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/۱٢/۱٧
 

بارم بندی کتاب مطالعات اجتماعی – پایه هفتم و هشتم

سال تحصیلی 94 - 1393


 
 
طرح درس هشتم
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٩:۱٠ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/۱٢/۱٦
 

 طرح درس ، خلفای عباسی وحکومت های ایران،ارسالی ازآقای هوشیاراحسان نیا،همدان

برای مشاهده لطفا اینجاراکلیک نمایید


 
 
اکو
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۳:٤۸ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۳/۱٢/٩
 


 
 
منطقه جنوب غربی آسیا
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٩:٢٩ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/۱٢/٥
 


 
 
نمونه سوال
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٩:۱٤ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/۱٢/٢
 

      

        سوالات تستی مطالعات اجنماعی هفتم  

   

 

          سوالات تستی مطالعات اجنماعی هشتم     

                               

با تشکر از اقای فروتن


 
 
قاره آسیا
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٩:٢٢ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/۱۱/۳٠
 


 


 


 

 

 


 

 

 

 


 


 
 
مطالعات راهنمایی
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۱۱:٤٢ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/۱۱/٢۸
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
 
 
 

 

 
 
پرخاشگری نوجوانان
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٧:٢٠ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۳/۱٠/٢٤
 

چگونه با پرخاشگری نوجوانان برخورد کنیم؟

نویسنده/مترجم: سوزان اسمیت/فاطمه پوران


 
 
اطلاعات تاریخ ایران(روی گزینه ها کلیک کنید)
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۸:٤٧ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/٩/٢٠
 

 

1

 

تاریخ ایران

 

11

 

طاهریان

 

 

21

 

تیموریان

 

2

 

ایلام

 

 

12

 

علویان (طبرستان)

 

22

 

قراقویونلو

 

 

3

 

ماد

 

13

 

سامانیان

 

23

 

آق‌قویونلو

 

 

4

 

هخامنشیان

 

14

 

آل زیار

 

24

 

صفویان

 

 

5

 

 

سلوکیان

 

15

 

آل بویه

 

25

 

افشاریان

 

 

6

 

اشکانیان

 

 

16

 

غزنویان

 

26

 

زندیان

 

7

 

ساسانیان

 

 

17

 

سلجوقیان

 

27

 

قاجاریان

 

8

 

امویان

 

 

18

 

خوارزمشاهیان

 

28

 

پهلوی

 

 

9

 

خلافت عباسیان

 

 

19

 

ایلخانان

 

29

 

دولت موقت ایران

 

10

 

صفاریان

 

 

20

 

سربداران

 

 

30

 

جمهوری اسلامی


 
 
بهبود مهارت های گوش دادن در کلاس درس
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٩:۳۸ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/۱۱/۱٩
 
بهبود مهارت های گوش دادن در کلاس درس

 

بهبود مهارت های گوش دادن در کلاس درس
بهبود مهارت های گوش دادن در کلاس درس

  گوش دادن مهارتیست که باید به خوبی آن را آموخت و به کار برد تا در همه جا بتوان باموفقیت از آن بهره برد.گوش دادن خوب و فعال است که می تواند دانش آموز موفق را با دانش آموزی که فقط سخت درس می خواند متمایز کند!در هر مقطع تحصیلی که هستید می توانید از تکنیک های زیر استفاده کنید تا این مهارت را بهبود ببخشید.

 


 
 
نقشه متحرک حکومت های ایران
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٩:۱٢ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/۱۱/۱٥
 


 
 
دانستنی های حکومت های ایرانی بعد از اسلام
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٩:٠٢ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/۱۱/۳
 

دانستنی های حکومت های ایرانی بعد از اسلام   

 

  سامانیان صفاریان غزنویان آل زیار  آل بویه سلجوقیان خوارزمشاهیان


 
 
سوالات بخش جغرافی هشتم تهیه شده توسط اقای چهارمحالی
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۸:٤۱ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/۱۱/۱٦
 
     
 
 
  تصاویر زیباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نویسان،آپلودعکس، کد موسیقی، روزگذر دات کام http://roozgozar.com
 
 
 باتشکر از آقای چهارمحالی سرگروه علوم اجتماعی شوشتر  

 


 
 
آسیبهای ماهواره (پیام شماره 5)
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٩:٤٢ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۳/۱۱/۱۳
 


 
 
ربع رشیدی
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٩:۳٦ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۳/۱۱/۱۳
 

نتیجه تصویری برای ربع رشیدی


 
 
عکس های مطالعات
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۸:٠٢ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۳/٩/٧
 

عکس های کتاب مطالعات اجتماعی پایه هفتم

 

 

عکس های کتاب مطالعات اجتماعی پایه هشتم

تهیه کننده: آقای سازمند سرگروه مطالعات اجتماعی بندر انزلی

منبع:http://jetgilan.blogfa.com


 
 
پاسخ فعالیت ها ی کتاب هشتم
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۸:٠٠ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۳/۱۱/٧
 

 

مطالب مکمل درس 13- 14- 15- 16 هشتم

 

 

 

 

 


 
 
پیام آموزشی شماره 4(اسیب های ماهواره)
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٥:٠۳ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۳/۱٠/۳٠
 


 
 
روز هوای پاک
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٥:٢٩ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۳/۱٠/٢۸
 


 
 
دوره ضمن خدمت
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۱٠:٥٧ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/۱٠/۱
 

دومین دوره ضمن خدمت جهت همکاران عزیز در تاریخ 18دیماه (پنج شنبه) در تالار معلم

با عنوان آسیبهای اجتماعی برگزار میگردد


 
 
کلاس آسیب های اجتماعی مواد مخدربرای دانش آموزان دبیرستان بشارت
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٥:۱٤ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/۱٠/٩
 

موضوع:کلاس آسیبهای اجتماعی مواد مخدر

کارشناس محترم ستاد مبارزه با مواد مخدر در رابطه با آسیبهای مواد مخدر برای دانش آموزان توضیحات مفید ی دادند

 


 
 
پیام آموزشی
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۱۱:۳٦ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/٩/٢٧
 
پیام آموزشی 2و3 مطالعات اجتماعی متوسطه اول
شماره بخشنامه : 31227/406                 تاریخ بخشنامه : 03/10/93
  فایل ضمیمه

 
 
مطالعات هشتم
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۸:۱٩ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۳/۱٠/۱
 

نمونه سوالات نوبت اول هشتم

 

http://sheklakveblag.blogfa.com/ پریسا دنیای شکلک ها


 
 
نمونه سوال هشتم
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٧:٤۸ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۳/۱٠/۱
 
 

 

 نمونه سوالات پایه هشتم،ارسالی ازخانم اعظم حسینی ،کرمان 


نمونه سوا لات مفهومی برگرفته از پایگاه کشوری مطالعات اجتماعی

 


 
 
اسیب های اجتماعی
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۸:٥٩ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/۱۱/۱٩
 

کنترل وکاهش مصرف دخانیات درجوانان ونوجوانان   


 
 
پیام
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٦:٢٥ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۳/٩/۱٥
 

با مصرف مواد مخدر زندگی خود را بر باد ندهیم


 
 
برنامه های گروه مطالعات استان خوزستان
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٩:٤٤ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/٩/۱٢
 
 

 

فراخوان تحلیل محتوای برنامه های درسی در مرحله ی طراحی و اجرا کتاب مطالعات اجتماعی (پایه ی هشتم)

 

 

بررسی و تحلیل محتوای فصل های کتاب مطالعات اجتماعی

پایه هشتم

 

فرا خوان تهیه و ارسال طرح درس و پاور پوینت دروس کتاب مطالعات اجتماعی پایه هشتم متوسطه اول

 

فراخوان طراحی نمونه سوال کتاب مطالعات اجتماعی هشتم

 

فرا خوان مسابقه ی وبلاگ نویسی همکاران مطالعات اجتماعی

(متو سطه اول)

 

فرا خوان و دستوالعمل جشنواره ی الگوی برتر تدریس  درس مطالعات اجتماعی پایه هفتم با تاکید بر رویکرد درس پژوهی

 

جد ول امتیازدهی به عملکرد مناطق گروه مطالعات اجتماعی

سال تحصیلی 94-93

 

منبع :گروه مطالعات اجتماعی استان خوزستان

 
 
پرشش های کتاب مطالعات هشتم بخش تاریخ
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٩:۱٩ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/٩/۱۱
 


ارسال پرسش های متن مطالعات علوم اجتماعی پایه هشتم به مدارس


شماره بخشنامه : 28616/302                 تاریخ بخشنامه : 09/09/93

  فایل ضمیمه

باتشکر از سرگروه محترم گروه مطالعات اجتماعی اقای چهار محالی


 
 
پیام اموزشی شماره 1 گروه مطالعات شوشتر
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٩:۱٤ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/٩/۱۱
 

پیام آموزشی شماره 1 گروه مطالعات اجتماعی متوسطه اول
شماره بخشنامه : 28734/406                 تاریخ بخشنامه : 10/09/93
  فایل ضمیمه
   

 


 
 
حدیث در مورد گوش دادن
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٩:٠۳ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/٩/۸
 

امام على علیه‏السلام :
عَوِّدْ اُذُنـَکَ حُسْنَ الاِْسْتِماعِ وَ لا تُصغِ اِلى ما لا یَزیدُ فى صَلاحِکَ استِماعُهُ فَاِنَّ ذلِکَ یُصدِئُ الْقُلوبَ وَ یوجِبُ الْمَذامَّ؛
گوش خود را به شنیدن خوبى‏ها عادت بده و به آنچه که به صلاح و درستى تو نمى‏افزاید گوش مسپار، زیرا این کار، دل‏ها را زنگار مى‏زند و موجب سرزنش مى‏شود.
غررالحکم، ح 6234


 
 
زندگی نامه سید رضی
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٧:٤٢ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/٩/٧
 

زندگی نامه سید رضی


 
 
وصیت نامه امام حسین
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٧:۳۱ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/٩/٧
 

متن وصیت نامه امام حسین (ع)

« بسم الله الرحمن الرحیم ...؛ این وصیت حسین‌بی‌علی است به برادرش محمد حنفیه. حسین گواهی می‌دهد به توحید و یگانگی خداوند و این که برای خدا شریکی نیست و محمد (ص) بنده و فرستاده اوست و آئین حق ( اسلام ) را از سوی خدا ( برای جهانیان ) آورده است و شهادت می‌دهد که بهشت و دوزخ حق است و روز جزا بدون شک به وقوع خواهد پیوست و خداوند همه انسان‌ها را در چنین روزی زنده خواهد نمود. »

165.jpg

 

امام در وصیت نامه‌اش پس از بیان عقیده خویش درباره توحید و نبوت و معاد، هدف خود را از این سفر این چنین بیان نمود:

 

« من نه از روی خودخواهی و یا برای خوشگذرانی و نه برای فساد و ستمگری از شهر خود بیرون آمدم؛ بلکه هدف من از این سفر، امر به معروف و نهی از منکر و خواسته‌ام از این حرکت، اصلاح مفاسد امت و احیای سنت و قانون جدّم، رسول خدا (ص) و راه و رسم پدرم، علی‌بن‌ابیطالب (ع) است. پس هر کس این حقیقت را از من بپذیرد ( و از من پیروی کند ) راه خدا را پذیرفته است و هر کس رد کند ( و از من پیروی نکند ) من با صبر و استقامت ( راه خود را ) را در پیش خواهم گرفت تا خداوند در میان من و بنی‌امیه حکم کند که او بهترین حاکم است.

و برادر ! این است وصیت من به تو و توفیق از طرف خداست. بر او توکل می‌کنم و برگشتم به سوی اوست. »

 

منبع: بحارالانوار، 44/329


 
 
پاسخ فعالیت درس ها
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۱٢:۱٩ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۳/٩/٢٠
 

فعالیت 5:

مشرکان پیمان‌نامة تحریم اجتماعی و اقتصادی مسلمانان را درون صندوقچه‌ای 

در کعبه نهادند

پس از سه سال پیامبر اسلام با اشارة فرشتة وحی خبر داد که آن 

پیمان‌نامه را موریانه خورده است و تنها عبارت «باسمک اللهم» از آن باقی مانده 

است. 

مشرکان وقتی صندوقچه را گشودند با شگفتی درستی خبر رسول خدا را 

دریافتند و ناگزیر شدند دست از محاصره بردارند و مسلمانان به زندگی عادی 

خودبازگردند و این یک پیروزی بزرگ برای آنان به شمار می‌رفت.

فعالیت 6 :

پیمان‌نامه‌های پیامبر با مردم یثرب (عقبة اول و دوم)؛ 

توطئة مشرکان برای قتل حضرت محمد (صلی الله....).

فعالیت 7:

مهاجرت پیامبر از مکه به مدینه مبنای تاریخ و تقویم مسلمانان قرار گرفت و از آن زمان تا کنون 1393 سال شمسی و 1435 سال قمری می‌گذرد.

فعالیت 8:

خوردن مواد ناپاک که تناسبی با جسم و روح شما ندارند بر شما حرام شده است .


مانند گوشت مردار و خون و گوشت خوک و آنچه به نام غیر خدا کشته اند و حیوان

خفه شده و آنچه به ضرب چوب و سنگ مرده و آنچه به سبب پرت شدن از بلندی جان 

داده و حیوانی که به ضرب شاخ حیوان دیگر از بین رفته و حیوانی که درنده ای او را 

کشته و از آن خورده مگر آنچه را که در آستانه ی مرگ قابل تذکیه بوده و شما به 

دستور شرع تذکیه کرده اید و نیز آنچه برای بت ها قربانی شده و آنچه به وسیله ی 

تیرهای قمار سهم بندی می کنید بر شما حرام گشته است . 

همه ی این امور بدکاری و نافرمانی از حکم خداست. 

امروز کفرپیشگان از شکست دین شما ناامید شده اند ، بنابراین از آنان مترسید و از من بترسید . 

امروز با نصب علی بن ابیطالب (ع) به ولایت و امامت و حکومت و فرمان روایی بر امت دینتان را برای شما کامل و نعمتم را بر شما تمام کردم و اسلام را برایتان به عنوان دین پسندیدم 

پس هر که در حال گرسنگی شدید بی آنکه مایل به گناه باشد به خوردن محرمات بیان شده ناچار شود ، می تواند به اندازه ی ضرورت از آنها بهره گیرد . یقینا خدا بسیار آمرزنده و مهربان است.

1- ص 56 خط آخر ....... اصرار امام علی (ع) بر عمل به قرآن ...... تا ...... ص 57 ..... خط دوم فتنه جویی پرداختند.


2- منشور حکومتی امام علی (ع) :

1= ت       2= د    3= پ     4= ب      5= خ       6= الف       7= چ        8= ح     9= ج       10= ث
3- تحقیق 
4- ویژگی های حکومت معاویه با توجه به درس :

- سرکشی و نافرمانی 

- دادن وعده ی پول و مقام به روسای قبایل و جذب آنها

- تحمیل صلح بر امام حسن (ع)

- پایبند نبودن به تعهدات خود با امام حسن (ع)

- دستور داد بر منبر و در خطبه های نماز جمعه به امام علی (ع) بدگویی کنند.

- به شهادت رساندن امام حسن (ع)

- انتخاب یزید به جانشینی خودش 

- موروثی کردن خلافت و....

طبق دستورات اسلام هیچ کددام از موارد یاد شده در بالا موجه نیست.

5- ص 61......بخش اهداف و دستاورد های کربلا ..... بند دوم ..... امام حسین (ع) در وصیت نامه ی خودش      تا است .

6- از آن جا که معتقدیم حادثه ی عاشورا حادثه ی عظیمی در تاریخ اسلام بوده است، و نقش تعیین کننده ای در سعادت مسلمان ها و روشن شدن راه هدایت مردم داشته است، این حادثه در نظر ما بسیار ارزشمند است. لذا بزرگداشت و بازسازی این حادثه و به خاطر آوردن آن، موجب می گردد تا بتوانیم از برکات آن در جامعه ی امروز نیز استفاده کنیم. 

7- کارکلاسی

 

 

1- کاربرگ شماره ی 7 ( علل سقوط ساسانی):


رقابت و دشمنی درون دربار

شورش فرماندهان و دخالت آنان در رقابت های سیاسی

مردم به خاطر وجود نظام طبقاتی و بی عدالتی ها و تبعیض های اجتماعی ناراضیند.

شکسته شدن سد دجله و فرات 

قحطی و شیوع بیماری های وبا و طاعون 

مالیات سنگین

2- یکی از علل مهم ترس از نفوذ و قدرت روز افزون آنها بود. خلفا وجود چنین افراد قدرتمندی را خطری برای حکومت و

 قدرت خود تصور می‌کردند. رقبا و دشمنان ابومسلم و برمکیان در دربار عباسیان نیز مرتب علیه آنها مشغول توطئه و 

دسیسه بودند.

3- ایران، عربستان، شام، فلسطین، مصر، لیبی و الجزایر----مرکز خلافت: بغداد

4- •الف) شباهت‌ها: هر دو حکومت، از طریق نامشروع به قدرت رسیدند؛ معاویه با نیرنگ، زور شمشیر و خریدن افراد با نفوذ، خلیفه شد؛ عباسیان نیز با فریب و طرح دروغین شعار حکومت آل محمد قدرت را به دست گرفتند. امویان و عباسیان هر دو خلافت را در خاندان خود موروثی کردند. آنها در خشونت و ظلم نسبت به مخالفان به خصوص شیعیان و اهل بیت علیهم‌السلام دست کمی از یکدیگر نداشتند. هر دوی آنها نسبت به اجرای اصول و ارزش‌های اسلامی بی‌توجه و یا کم توجه بودند. 
•ب) تفاوت برخورد با ایرانیان :عباسیان سیاست قوم گرایی امویان و برتری دادن اعراب نسبت به ایرانیان را ادامه ندادند،
 از این‌ رو‌، در دورانخلافت آنان مقام و موقعیت سیاسی و اجتماعی ایران مسلمانان ارتقا یافت و موفق شدند به مناصب
 بالای حکومتی مثل وزارت، حکومت ولایات و فرماندهی سپاه دست یابند. 
1- خیر؛ زیرا برخی از این سلسله‌ها مانند طاهریان و سامانیان با فرمان و یا با تأیید خلیفة عباسی به قدرت رسیدند و خود را وفادار و مطیع خلافت نشان می‌دادند. با این حال، در ادارة قلمرو خود استقلال کامل داشتند و مانع دخالت خلیفه و عوامل آن در درون قلمرو خود می‌شدند؛ 
اما حکومت‌های صفاریان، علویان، آل‌بویه و آل‌زیار (زیاریان) بدون اجازه و تأیید خلیفه حکومت و قدرت را به دست گرفتند. روابط این حکومت‌ها اغلب با خلافت عباسی خصمانه بود. یعقوب لیث صفاری به عراق لشکرکشی کرد و قصد داشت بغداد مرکز خلافت را تصرف کند، اما موفق به این کار نشد 
علویان پیرو مذهب شیعه بودند و خلافت عباسی را غاصب می‌شمردند و از آن اطاعت نمی‌کردند. 
آل بویه دیگر سلسلة ایرانی موفق شد بغداد را تصرف کند و خلفای عباسی را حدود یک قرن تحت تسلط سیاسی خود درآورد.

2- این متن به روشنی بیانگر بی‌اعتمادی و دشمنی است که یعقوب لیث صفاری با خلافت عباسی داشت و از این رو به جنگ سپاه خلیفه رفت، اما توفیقی نصیب او نشد.

3- دانش‌آموزان را راهنمایی کنید که برای اجرای این فعالیت، متن درس، نقشه‌ها و نمودار خط زمان را به دقت مرور نمایند. هدف از طراحی این فعالیت آن است که دانش‌آموزان با مفاهیم صرفاً دانشی مربوط به سلسله‌ها آشنا شوند. از این مفاهیم هیچ پرسشی خواه  کتبی یا شفاهی طرح نشود، فقط انجام آن توسط دانش‌آموزان کفایت می‌کند.

با تشکر از خانم اندیشگرعزیز


 
 
بارم بندی نوبت اول
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٧:٥٢ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۳/٩/٤
 

بارم بندی پیشنهادی آزمون پایانی نوبت اول مطالعات اجتماعی پایه های هفتم وهشتم



برای دریافت فایل مورد نظراینجاراکلیک نمایید

برگرفته از پایگاه کیفیت بخشی به فرایند آموزش درس مطالعات اجتماعی

(دوره متوسطه اول )


 
 
انیمیشن
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٧:٥۱ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۳/٩/۱
 

 

                     

 

                 

برگرفته از وبلاگ اقای ترابی


 
 
کاربرگه های هشتم
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٢:۱٢ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۳/۸/۳٠
 

پاسخ به پرسش های درس 9 تاریخ پایه هشتم(وبلاگ خانم اندیشگر عزیز)

 

فعالیت 2 :
سورة مَسَد (سورة 111 قرآن مجید)

نابود باد دست (قدرت) ابولهب و خودش نابود باد

ثروتش و آنچه از امکانات به دست آورد چیزی از از او دفع نکرد

به زودی در آتشی زبانه دار درآید

و نیز همسرش که هیزم کش است در آتش شعله ور وارد شود

همان که بر گردنش طنابی از لیف خرماست

فعالیت 3 :

  پیروی کورکورانة مشرکان از عقاید آباء و اجدای؛ 

مخالفت آشکار اسلام با افکار و عقاید جاهلی؛ 

به خطر افتادن منافع اقتصادی اشراف مکه با گرایش بردگان و فقیران به اسلام؛ 

به خطر افتادن مقام و موقعیت سیاسی و اجتماعی سران مشرک

فعالیت 4 :

تطمیع پیامبر (صلی‌الله علیه و آله و سلم) با مال و مقام؛ 

تهدید و آزار و اذیت رسول خدا؛ 

تهمت‌زنی و دشنام‌گویی به رسول خدا؛ 

منصرف کردن ابوطالب از پشتیبانی پیامبر؛ 

آزار و شکنجة مسلمانان تا سرحد مرگ؛

 تحریم اقتصادی و اجتماعی مسلمانان؛ 

توطئه برای قتل پیامبر


 
 
تهاجم فرهنگی
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۱٠:۱۸ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/۸/٢٥
 

دانلود


 
 
مدیریت خشم(برگرفته از وبلاگ اقای ترابی)
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۱٠:۱٦ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/۸/٢٥
 

جهت در یافت اینجا کلیک کنید


 
 
دوره ضمن خدمت
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٦:٥٩ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۳/۸/۱۸
 

ادامه دوره ضمن خدمت درس مطالعات اجتماعی پایه هشتم/مدارس متوسطه دوره اول در تاریخ 22و23 ابانماه در  هنرستان ابوالفضل


 
 
درس هشتم مطالعات
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۸:٤۸ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۳/۸/۱٧
 

چگونه سلامتی خود رادرمحیط رسانه های دیجیتال حفظ کنیم

(دستورالعملی برای نوجوانان )

همراه با منتخبی ازآثارنخستین مسابقه بین المللیکاریکاتور رسانه های دیجیتال

درس8هشتم   

 

 

چگونه سلامتی خود رادرمحیط رسانه های دیجیتال حفظ کنیم

(دستورالعملی برای والدین ومعلمان)

همراه با منتخبی ازآثارنخستین مسابقه بین المللیکاریکاتور رسانه های دیجیتال

درس8هشتم   

 

 

 

سوادرسانه ای چیست؟ درس8هشتم    


 
 
جلسه گروههای اموزشی شوشتر
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۱:۱٤ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۳/۸/۱٦
 

به اطلاع همکاران عزیز میرساند جلسه گروههای اموزشی روز چهاشنبه در تاریخ 21 آبان در مدرسه فاطمه الزهرا برگزار میگردد از همکاران خواهشمند است کتاب مطالعات را همراه بیاورند

  فایل ضمیمه

 

نتیجه تصویری برای تصویر متحرک گل

 


 
 
علل پرخاشگری نوجوانان
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۱۱:٠٤ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/٧/٧
 

 

شجره طیبه صالحینبرسی علل پرخاشگری نوجوانان


 
 
پاورپونت هشتم(با تشکر از اقای فروتن)
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ٧:٤٢ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۳/٧/٦
 

   

خندهپاورپونت نوجوان وقانونگریه

 

                                         

پاورپونت سواد رسانه ای درس هشتم

            

           

پاورپونت درس گردشگری در ایران 

          پاورپوینت اعتیاد درس 5هشتم                              اعتیاد درس6 هشتم

                                              

 

                      


 

 

                            

 

    



 
 
داستان خشم ومیخ
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۱:٥٥ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۳/۱٠/۳
 

پدری به پسرش که دائم عصبانی می شد گفت :
پسرم تو باید یاد بگیری که خودت رو کنترل کنی و مراقب رفتار و گفتارت باشی.
و بعد


 
 
بودجه بندی کتاب مطالعات هفتم
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۱:۳٢ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۳/۸/۳
 

download

بودجه بندی کتاب هفتم


 
 
سوالات فصل اول مطالعات هشتم
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۱٠:٤٥ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/٧/٩
 

1 :حلوه ها و شکل های مختلف تعاون را نام ببرید ؟ 

2 : همکاری و همدلی در خانواده چه فوایدی دارد ؟ 

3 :در مدرسه در چه مواردی می توان همکاری کرد ؟

4 : یک سخن درباره همکاری بنویسید ؟ 

5 :اگر در محله شما جشن نیمه شعبان برگزار شود افراد محل چگونه می توانند همکاری کنند ؟ 

6 : انفاق یعنی چه ؟ 

7 : سازمان های مردم نهاد چیست ؟ مثال بزنید ؟

8 : وفق چگونه می تواند نشان دهنده تعاون در جامعه  باشد ؟

9 : موقوفات چیست ؟

10 : تفاوت شرکت های تعاونی و شرکت های غیر تعاونی چیست ؟

11 : هدف از تشکیل شرکت های تعاونی چیست ؟ 

12 : خودخواهی و غرور چگونه میتواند مانغ همکاری و تعاون شود ؟

13 : یک شرکت تعاونی چگونه تشکیل می شود ؟

14 : نمونه هایی بنویسید که نشان دهنده انفاق علم و توانایی باشد ؟

15 : اگر تعاون وهمکاری در جامعه نباشد چه مشکلاتی بوجود خواهد آمد ؟


 
 
کلاس ضمن خدمت فرهنگیان
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۱۱:۳٠ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/٦/۱٠
 

کتاب مطالعات اجتماعی پایه هشتم

شروع کلاسهای  دوره جدید ضمن خدمت کتاب  مظالعات هشتم از تاریخ 10 شهریور ساعت 3 بعد از ظهر درهنرستان ابوالفضل شوشتر می باشد


 
 
نامه درخواست تجدید نظر درآزمون پایانی درس مطالعات اجتماعی
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۱۱:٠٦ ‎ق.ظ روز ۱۳٩۳/٦/۱٠
 

بسمه تعالی

 

به :مدیرکل محترم دفترتالیف وبرنامه ریزی کتاب های درسی                                                                      1/6/1393      

 

از:پایگاه کشوری کیفیت بخشی به فرآیند آموزش درس

مطالعات اجتماعی                                                    37/91/44

 

موضو ع:درخواست تجدید نظر درآزمون پایانی درس

مطالعات اجتماعی

سلام علیکم

بااحترام به استحضارمی رساند،باتوجه به رویکرد کتاب جدیدالتالیف مطالعات

اجتماعی دوره ی متوسطه اول که بصورت تلفیفی تالیف گردیده وپایه هفتم

 آن درسال 93-92 بصورت عملی درکلاس اجراء گردیدکه بااستقبال بسیارخوب

دبیران ،دانش آموزان ووالدین روبروشد.تنها مشکل دانش آموزان، آزمون نوبت

دوم می باشد که باید کل کتاب رامطالعه کنندوهمین عامل باعث استرس

آنها وتمرکز کمتر نسبت به نیمه دوم کتاب می گردد،زیرادرسال گذشته آنها

 سه بارفرصت آزمون برای این مواددرسی را داشتند، ولی هم اکنون بصورت

 تلفیقی(مدنی،جغرافیا ،تاریخ) راباید دریک آزمون کتبی امتحان بدهند .

مشکل اصلی درنظرگرفتن ۳ نمره ازنیمه اول کتاب برای نوبت دوم می باشد،

که دانش آموزان باید دوباره نیمه اول کتاب را(که قبلا آزمون داده اند)مطالعه

کنندو فرصت آنها برای یادگیری نیمه ی دوم کتاب کاهش می یابد .بارایزنی

که باگروه مطالعات اجتماعی دفترتالیف وبرنامه ریزی کتاب درسی بعمل آمد،

 ایشان نیز باتوجه به تقاضای مکرر دبیران وسرگروه های سراسر کشور

جهت رفع این مشکل مساعدت لازم رادراین زمینه دارند،لذا مستدعی است

جهت تسهیل وتعمیق یادگیری این درس درآئین نامه امتحانات این دوره

تبصره ای به همین منظور درنظر گرفته شود که برای آزمون نوبت دوم تنها

ازنیمه دوم کتاب مطالعات اجتماعی آزمون کتبی بعمل آید.                             

                                                                                         رونوشت:به مدیرکل محترم آموزش متوسطه دوره اول

پایگاه کشوری کیفیت بخشی به فرایندآموزش درس مطالعات اجتماعی

 

 


 
 
فرهنگ اصطلاحات جغرافیایی
نویسنده : حمزه نیا - ساعت ۸:۳۱ ‎ق.ظ روز ۱۳٩٤/۱٢/٢٩
 
 

فرهنگ مصور اصطلاحات جغرافیایی که به صورت آنلاین
بوده و مخصوص دانش آموزان راهنمایی می باشد

برای ورود به فرهنگ اینجا یا بر روی تصویر
زیر کلیک نمایید

دوستا ن عزیز جهت استفاده از مطالب به بخش موضوعات رفته وبر روی موضوع  مورد نظر کلیک نمایید